Bir ders anlattınız, konuyu tamamladınız ve \”Sorusu olan var mı?\” dediniz. Sessizlik. Bu sahne neredeyse her öğretmenin tanıdığı bir an. Peki o sessizliğin ardında yatan şey tembellik mi, yoksa çok daha karmaşık psikolojik dinamikler mi? Stanford Eğitim Araştırmaları Merkezi’nin 2021 tarihli çalışması, ortaokul öğrencilerinin yüzde 78’inin \”anlamadıkları hâlde\” soru sormadığını ortaya koydu. Neden? \n\n Utanç … Devamını oku

Bir öğrenciye “sunumun yüzden 70 aldı” dediğinizde, öğrenci büyük ihtimalle ne kaybettiğini anlamaz. Ama “slayt tasarımı güçlüydü, sunum sırasındaki göz teması ve ses tonu beklentinin altında kaldı” dediğinizde, öğrenci bir sonraki sunum için nereye odaklanacağını bilir. Rubrik bu farkı yaratır. Rubriği Oluşturmadan Önce: Ne Değerlendiriyorsunuz? Önce bir soru: bu sunumda öğrencinin ne öğrenmesini istiyorsunuz? İçeriği … Devamını oku

Öğretmenlerin mesleki gelişimlerini destekleyen program okuryazarlığı, rehberlik, dijital platformlar ve yenilikçi ölçme-değerlendirme yöntemlerini keşfedin.